143
当前位置: 首页  >> 教育  >> 海外教育  >> 查看详情

澳大利亚职教重视数字技能响应工业4.0人才培养要求

来源: 中国教育新闻网   日期:2020-07-01 16:42:25  责编:刘玉辉 
分享:
     澳大利亚国家职业教育研究中心近日发布了新的实践指南,旨在将基本数字技能纳入职业教育和培训。该指南凸显了职业教育和培训者在教学实践中使用技术的重要性,以及他们协助学习者发展自己的数字技能的能力。

    澳大利亚国家职业教育研究中心常务董事西蒙·沃克认为,专注于数字技能开发的短期课程和微证书可以为当前的员工队伍做好准备,使其适应并管理工作中不断变化的角色。且从长远来看,该行业应该通过将数字技能视为基础技能以及语言、读写能力和计算能力的关键组成部分,从而将数字技能嵌入职业教育和培训。如果要跟上技术的飞速发展,职业教育与培训部门将需要与雇主合作,提供最前沿的新技能。

    近期,澳大利亚正在进行的国家审查也强调了确保澳大利亚能够有效应对工业4.0所需的更广泛的变化。这些措施包括修订职业教育与培训资金模型,简化培训包的更新,提高课程设计的灵活性,并鼓励所有澳大利亚工人终身学习的观念。(潘洪美)




 

1. 凡本网注明“来源:中国生活消费网” 的所有作品,版权均属于中国生活消费网。如转载,须注明“来源:中国生活消费网”。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。

2. 凡本网注明 “来源:XXX(非中国生活消费网)” 的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责。

3. 任何单位或个人认为中国生活消费网的内容可能涉嫌侵犯其合法权益,应及时向中国生活消费网书面反馈,并提供相关证明材料和理由,本网站在收到上述文件并审核后,会采取相应措施。

4. 中国生活消费网对于任何包含、经由链接、下载或其它途径所获得的有关本网站的任何内 容、信息或广告,不声明或保证其正确性或可靠性。用户自行承担使用本网站的风险。

5. 基于技术和不可预见的原因而导致的服务中断,或者因用户的非法操作而造成的损失,中国生活消费网不负责任。

6. 如因版权和其它问题需要同本网联系的,请在文章刊发后30日内进行。联系邮箱:zgshxfw@126.com 手机:13910910492(含微信)QQ:1176602562

相关文章

  • 日本为海外学校配备电脑支持学生参与线上学习

        据日本共同通讯社消息,日本文部科学省为了确保每名在海外学习的日本中小学生都有电脑可以使用,近日计划向海外学校提供更多的个人电脑,旨在将现有日本国内举措的范围扩大到海外学校,帮助海外的日本学生在家进行线上学习。     据日本文部科学省数据,日本在全球约有100所海外学校,在校学生约1.7万人。截至4月底,约有1.3万名学生仍留在国外,其中约1.2万名师生需要新的电脑或平板设备。各学校将承担一半的费用,并计划从今年秋季开始分... [阅读]

  • 英国开展心理健康支持帮助师生减少疫情期焦虑

        英国近日宣布通过在线资源和慈善捐款的方式,帮助学校和大学应对由新冠疫情产生的心理问题,将提供给学校由健康和教育专家设计的在线资源,以淡化新冠疫情所带来的一系列焦虑和担忧。     与此同时,英国还发布了新的教师培训计划,以支持教师学习政府新推出的关系、性与健康教育课程,心理健康教育将成为英国义务教育的一部分。由专家开发的教师培训计划将帮助学科带头人和教师从9月开始强制实施新课程,提高教师进行心理健康教育的信心。此外,新的资... [阅读]

  • 加拿大精准开拓国际教育市场

        近年来,无论是传统的国际教育大国,还是新兴的国际教育大国,都把国际教育作为提升国家教育质量和生成新经济价值的重要战略任务。对于加拿大来说,国际教育的经济价值得到了充分体现,为其社会经济繁荣作出了巨大贡献。为推动加拿大教育多样化发展,提高国家创新能力,促进全球融合,激活社会经济发展,加拿大政府推出了《国际教育新战略(2019—2024)》(以下简称《新战略》),在五年内拨款1.479亿美元用于国际教育发展,旨在鼓励加拿大学生通过在国外学习和工作机会... [阅读]

  • 坚定不移加快和扩大教育对外开放

         新时代教育对外开放坚持服务教育改革发展全局和国家外交大局,蓝图更清晰,布局更宽广,品牌更鲜亮,为国育才数量多、质量高,助力显著,影响深远。我国已与188个国家和地区建立了政府间教育合作与交流关系。同时,继俄罗斯、美国、英国、欧盟之后,同法国、印尼、南非、德国、印度、日本新建了高级别人文交流机制,覆盖了所有联合国安理会常任理事国、主要发达经济体和发展中国家。在全球162个国家和地区建立了550所孔子学院和1172个孔子课堂,覆盖了占世界人口96%的... [阅读]