加大全媒体人才培养力度 打造新型主流媒体

当前，媒体融合实践已经进入深水区，《指导意见》对于媒体融合发展提出了新的要求，是媒体融合发展中的又一里程碑。值得注意的是，这一论述强调了全媒体人才培养的重要性，提出了“加大全媒体人才培养力度”。现阶段，无论是中央媒体还是地方媒体，“生产流程再造”、“移动优先”、“多渠道纷发”一直是融合实践发力的重要方向。然而，如果没有政治坚定、熟悉新媒体技术、懂用户、懂运营的全媒体人才作为支撑，很难达到理想的媒体融合效果。结合《指导意见》的相关要求，全媒体人才培养要注意以下五个方面。

首先，全媒体人才要加强理论学习，提高政治水平。习近平强调:“新闻工作者要坚持正确政治方向，同党中央保持高度一致，坚持马克思主义新闻观，坚持党和人民立场，坚持中国特色社会主义，做政治坚定的新闻工作者。”这一论述强调了政治坚定、政治敏锐性是做好新闻舆论工作的关键。当前，社会结构的变动、思想观念的变化，社会处于意识形态活跃、矛盾复杂多变的时期。媒体间竞争激烈加剧，导致一些媒体不惜一切代价博取关注度、追求经济效益。面对这些情况，全媒体人才应该具备较高的政治觉悟，牢牢把握正确的舆论导向。

第二，全媒体人才要有用户意识。传统媒体过去常常强调“读者”、“受众”的概念。全媒体背景下，传播对象从“受众”转变为“用户”。这不仅仅是概念发生了改变，更重要的是，作为内容消费者的用户不仅仅是信息的“受者”，同时也是信息的“传者”、“生产者”。用户对信息的二次转发，促进信息进行更大范围的扩散。全媒体人才在内容生产过程中，应以受众为中心，通过了解受众的阅读喜好需求，利用各种媒介将信息以多元角度进行展示，适应用户个性化需。

第三，全媒体人才要把握内容生产。全媒体时代，内容不再匮乏，但是高品质内容依然是传统媒体立足的根本。融合发展还是需要回归到“内容为王”。媒介技术瞬息万变，新媒体产品层出不穷，但是受众对优质内容的追求依然没有改变。长期以来，优质内容一直是传统媒体的优势所在。但在传统媒体发力新媒体渠道时，存在“旧酒换新瓶”的情况。此外，新媒体的技术优势、多样化的内容、较强的时效性等是传统媒体需要提高的。吸纳和互补两者的优势，是媒体融合实践的方向。新时期，传播渠道多样、文化冲突频繁，主流媒体更应当发力内容建设，尤其是在重大舆情事件面前，发挥主流媒体的责任和担当，进行舆论的引导。

第四，全媒体人才要把握技术支撑。媒体融合离不开先进技术的支撑，先进技术和优质内容都是媒体的核心竞争力。对新技术的理解和掌握，有助于全媒体人才生产优质内容，优化传播效果。当前，许多媒体已经将技术驱动作为媒体融合的重要支撑，不断发力新技术的应用。媒体融合实践观察发现，大数据、人工智能技术已经运用于内容生产、内容纷发、内容制作等各个环节，主流媒体的机器写作、AI主播等人工智能产品陆续出现。新技术在融媒体生产各环节的使用，不仅仅提高了信息生产的效率，在内容传播效果方面有明显提高。此外，新技术的应用也实现了信息呈现形式的立体化，从文字到图片、再到视频、VR、AR等，多元的产品形态也助力了传统媒体实现全息化传播。

最后，全媒体人才要把握新媒体运营。优质的内容生产和良好的媒体运营相辅相成。传统媒体时代，新闻采编人员由于分工问题，往往只是专注于某一方面，会采编的不懂运营，会运营的不懂采编。和传统媒体的传播属性不同，新媒体通过后续用户、资源的运营，可以提高传播效果，实现商业变现。运营能力已经成为传统媒体提高传播效果、增加营收的关键能力。（中国传媒大学新媒体研究院 教授 赵子忠， 中国传媒大学新媒体研究院 副研究员 刘若歆）



 

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